Educación emocional y emocionante
Programación de aula
Educar con 3 Ces · Recursos para el aula
Con Mar Romera y Mar García
Solicitar información no reserva ni confirma una plaza.
Dar intención y continuidad a lo que vivimos en el aula
«Porque educar no es enseñar sino aprender viviendo».
Mar Romera · Educar sin recetas
Programar la educación emocional implica decidir qué oportunidades vamos a ofrecer a la infancia para reconocer, comprender y regular lo que siente, con la misma intención y continuidad que dedicamos al resto de su educación.
Desde el modelo Educar con 3 Ces relacionaremos Capacidades, Competencias y Corazón con las decisiones que dan forma a la vida del aula. La vivencia corporal y la reflexión nos ayudarán a conectar los fundamentos del modelo con el plan de infusión, el pensamiento, el trabajo en equipo y la regulación emocional, para iniciar una programación propia que podamos revisar y sostener junto al equipo docente.
Dos dimensiones que se encuentran al educar
Educación emocional
Planificar situaciones de aprendizaje, tiempos y espacios para trabajar la alfabetización, la conciencia, la regulación y la socialización emocional.
Educación emocionante
Cuidar las relaciones y las condiciones en las que aprendemos cada día: la mirada, el afecto, la escucha y el reconocimiento del valor de cada persona.
Qué vamos a trabajar
Comprender el modelo
Relacionar Capacidades, Competencias y Corazón con las oportunidades de aprendizaje que ofrecemos al alumnado.
Profundizar en las emociones
Comprender emociones, sentimientos y estados emocionales atendiendo a su intensidad, contexto y posibilidades de expresión.
Conocer el plan de infusión
Explorar cómo integrar pensamiento, trabajo en equipo y regulación emocional en las programaciones y en la vida del centro.
Elegir con criterio
Seleccionar recursos y formular preguntas según la intención educativa, distinguiendo lo que observamos, interpretamos y sentimos.
Revisar cómo acompañamos
Reconocer el impacto de nuestra mirada, el lenguaje, los límites y la autonomía que ofrecemos en el aula.
Iniciar un diseño propio
Conectar objetivos, habilidades, recursos y evaluación con el contexto y las fortalezas del grupo.
Sentir pensando y pensar sintiendo
Cabeza, Cuerpo y Corazón participan de una misma experiencia. Mar Romera y Mar García acompañarán un recorrido que combina vivencia corporal, fundamentación, análisis de propuestas, trabajo individual y conversación en pequeño grupo.
Conciencia y cohesión
Reconocer cómo llegamos y construir un clima de confianza y escucha, cuidando el ritmo, la participación y los límites personales.
Experiencia
Vivir propuestas en primera persona y analizar su sentido desde Educar con 3 Ces, conectándolas con la programación.
Reflexión
Compartir criterios y concretar qué comenzar, con qué propósito y cómo dar continuidad al proceso al regresar al aula.
El plan de infusión en la programación
Pensamiento
Relacionar las habilidades que queremos desarrollar con las oportunidades que ofrecemos para entrenarlas.
Trabajo en equipo
Prever oportunidades de participación, relación y aprendizaje compartido desde las posibilidades del grupo.
Regulación emocional
Conectar el aprendizaje emocional con las propuestas y el acompañamiento cotidiano, desde una perspectiva de continuidad.
Una programación que puedas explicar y revisar
Diferenciaremos lo que nos proponemos enseñar de lo que queremos que aprenda el alumnado y relacionaremos objetivos, habilidades, recursos, espacios, tiempos y evaluación en una propuesta abierta, flexible y compartida.
El programa del fin de semana
Sábado 6 de marzo · 10:00–14:00
Trabajo corporal y dinámicas de cohesión para abrir el encuentro. Nos acercaremos a los fundamentos de Educar con 3 Ces y a la relación entre Capacidades, Competencias y Corazón.
Reconoceremos la unidad de Cabeza, Cuerpo y Corazón y analizaremos por qué es fundamental programar la educación emocional y emocionante con continuidad.
Sábado 6 de marzo · 16:00–20:00
Profundizaremos en el plan de infusión y su relación con el pensamiento, el trabajo en equipo y la regulación emocional.
Conectaremos objetivos de enseñanza y aprendizaje, habilidades y recursos. El análisis de propuestas nos permitirá comenzar un diseño de aula con intención educativa.
Domingo 7 de marzo · 10:00–14:00
Integraremos lo trabajado en la programación y el plan de infusión, utilizando diferentes recursos y ajustando las propuestas al propio contexto.
Compartiremos los diseños y los criterios para revisar su aplicación. Cerraremos concretando los primeros pasos para dar continuidad al aprendizaje en el aula o centro.
El programa se ajustará al proceso del grupo, manteniendo las tres franjas del seminario y los horarios previstos.
Para preparar tu participación
A quién se dirige
Docentes, equipos directivos y educativos y profesionales de orientación e intervención educativa que quieran dar continuidad a la educación emocional en su programación de aula.
Tanto si te acercas por primera vez al modelo como si buscas profundizar en él.
Dónde nos encontramos
Navel Art · Madrid
Paseo de los Melancólicos, 9 · 1.º A-B
Industrial 4 · Madrid
12 horas presenciales · Grupo reducido.
Con Mar Romera y Mar García.
Qué necesitas traer
Ropa cómoda, calcetines antideslizantes, material para escribir y una botella de agua reutilizable.
Prepara una escena breve de tu aula o centro, sin datos que identifiquen a otras personas. Si lo deseas, trae también una programación propia.
Tu libro, incluido
El precio incluye un ejemplar de Educar sin recetas, de Mar Romera, para cada participante.
Profundizaremos especialmente en su capítulo 3 y en la educación afectiva del capítulo 4.
Del encuentro a tu práctica educativa
Después del seminario, la propuesta de aprovechamiento unirá una reflexión breve de una o dos páginas con un primer diseño de programación que conecte la educación emocional y emocionante con el plan de infusión.
Partir de tu contexto
Reconocer las fortalezas del grupo e identificar una necesidad educativa que dé sentido a la propuesta.
Fundamentar las decisiones
Explicar los objetivos, las habilidades, los recursos y las condiciones de acompañamiento que has elegido.
Observar y dar continuidad
Concretar qué observar, cómo recoger lo que suceda y cuándo revisar la primera aplicación.
La devolución será cualitativa y atenderá a la coherencia del diseño, la reflexión y el cuidado de las personas. Las vivencias personales podrán permanecer privadas. Certificado digital de la Asociación Mar Romera.
Tarifas
Personas no asociadas
185 €Hasta el 19 de febrero de 2027, incluido.
Personas no asociadas
230 €Desde el 20 de febrero de 2027.
Personas asociadas
129,50 €Precio fijo durante todo el plazo.
Todas las tarifas incluyen un ejemplar de Educar sin recetas. Las condiciones de pago, cancelación y devolución se comunicarán antes de formalizar la inscripción.
Cómo continuamos
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1. Solicita información
Déjanos tus datos en el formulario de esta página.
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2. Conoce la propuesta
Recibirás el dossier y el formulario general para valorar tu participación.
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3. Envía tu solicitud
Remite el formulario cumplimentado y tu currículum o documento de trayectoria.
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4. Recibe la respuesta
La asociación valorará las solicitudes y comunicará el resultado y los pasos para formalizar la inscripción.